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很多追我的人會主張,因為我是特教老師,理應包容他們的:

遲緩、情緒障礙、注意力缺陷、社會技巧缺陷、學習策略缺陷、後設認知缺陷……云云。

 

聽得我不禁莞爾。

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我承認,我對一個特定類型的學生會撤回關愛.那便是:

你對他壞,他會有禮貌;你對他好,他反而會無分寸

的學生。

 

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表達不出來的生氣

就像

 

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「老師,運動會時我要上班,請妳幫我女兒照相並傳給我。」

「老師,我女兒不會唸英文課本的單字,請妳幫她錄音。」

「老師,請妳用下課、放學後和週休二日的時間教她烏克麗麗。」

 

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舞臺上的你,是暗空中的流星。

燃燒十年,為了燦爛那一分鐘。

 

我想起每個生命階段,也或多或少都會有堅強耗盡的時刻。

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千紙鶴 *

 

人們不懂你,覺得你很煩。

 

明明教你寫不同的字,你寫出來的卻一樣;

明明拿端正整齊的書本給你抄,你抄出來的卻歪七扭八、扭成一團。

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我看著你,小小的身影,逆著光,一次又一次地,向遙不可及的籃板投球。

 

球有時反彈正中你的臉,有時角度偏了滾得好遠,更有時在筐上旋了許久最後卻仍飲恨掉出。

 

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03/29

 

你不說話,自顧自地吃起螺絲釘;

你不說話,猛然拿自己的腦袋去撞牆壁。

 

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