目前分類: 【教檢.教甄】 (106)

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雖然每一個人都說,當行政很辛苦,但畢竟我沒有親身經歷過,所以剛開學時,我其實心底滿不平衡的。

為什麼明明就都是新人,姚就有廖老師帶,我就沒有人帶,而且還要一個人顧一整個班。

 

不過後來愈來愈明白你的難處,便慢慢不介意了。

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Q1. 資源班的考卷很簡單,若特生在資源班考高分,可以進而調動他在班上的名次嗎?

資源班的考卷為個別化設計原則,目的是與自己做比較、看出自己有無進步。既然是與自己比較,當然不可以影響他在班上的落點了。

 

 

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【多元的情緒管理實務技巧】

 

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告示牌

【告示牌】

樂園的起點,夢想的初衷

1. 我為什麼想當特教老師?

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*【前篇】教檢準備方式

 

 

*口試

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【優】

1. 聲音清楚舒服

2. 風格活潑俏皮

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【疑似生重新鑑定安置(情障2年,其餘1年)】

資格:

1. 二級輔導介入6個月

2. 6個月內診斷證明

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參加了*數學想想國的體驗課程,以及期末開了10場IEP,

我漸漸整理出我對資源班的定位。

 

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【轉銜】

1. 國小端屬西區,國中端屬東區。

2. 確認生&疑似生:普通班老師填寫國民中學心智障礙新生鑑定安置推介表、-100R;家長填寫國民中學特殊教育學生鑑定及安置同意書、實際居住說明書;特教老師施測國語與數學測驗、ITP

3. 連同國民中學新生推介名冊郵寄至鑑定學校

4. 上通報網填寫轉銜表(313606;4-4,5-4輔具,6-6)

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如果我把每一單元的教案及聯絡教學都寫完了,在課程設計上也顧及了結構化、單一嘗試精熟、實用性、多層次……等原則。

那麼,我還可以怎麼進步?我該如何從3.5分進步到4.5分甚至5分?我該如何讓評審有「我們就是非要羊羊老師不可,因為其他人都替代不了她」的想法?

 

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 【開學】

1. 區塊排課,教師課表(校內版),學生個別課表

2. IEP:舊生於開學前擬定,新生及轉學生於開學後一個月內擬定,上傳西區。疑似生則是擬定介入方案,無須上傳西區,但次年要再重新評估。

3. IEP會議:每學期至少檢討一次,一年至少三次。所以通常會上學期期初,下學期期初、期末檢討。先跟導師約時間,再約家長及相關人員。

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*【班級輔導PPT】

 

自我檢討:

1. 今天比較累,所以沒有太大力氣做班級經營,讓情緒影響工作了,有點不敬業 Orz

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*【班級輔導】PPT

 

自我檢討:

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*【班級輔導】PPT

 

自我檢討:

1. 我好像,分數又記錯組了…… Orz

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04/07 *

 

*筆記

1. 第一次念《教育概論--陳嘉陽》,要仔細地做心智圖筆記。

2. 之後分科目念時,將第一次未讀過的部分補充在筆記上。

  以下為推薦書單:

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04/12 *

04/04~04/08(第八週)

 

行事:

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03/25

*【160325】教甄模擬

 

自我檢討:

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*【班及輔導】PPT

 

【流程】

1. 自我介紹,學生分組取隊名,介紹三月感恩月

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03/01~03/04(第三週)

 

行事:

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【流程】

1. 先讓每位學生介紹自己的名字,以及可以用自己的名字造什麼詞。

2. 玩桌遊妙語說書人,每回合由不同的學生主持,並於該回合結束時分享一件關於自己的事。

3. 結束時回顧剛剛同學們分享了什麼事。

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