♥┐我愛，故我在 .*

不意外地，「優良特殊教育人員獎項」被莫須有的罪名撤銷了。

不過如同我在《彼岸花之章》中所提，我不是為了獎項在愛小孩的，所以不太在乎。甚至區區一個嘉獎，可以換來拆班、換得我學生十週的安全，我反而覺得值得。

另一方面，玫瑰人脈的能力頂多做到剝奪我的獎項，卻沒能強大到能讓她黑箱考上正式教師，讓她有機會長期傷害學生，這點也值得慶幸。

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回顧我四個刺青的意義：

1. （水）彩虹：對於愛情的態度。

2. （風）愛心翅膀：對於親情、事業的態度。

3. （火）彼岸花：對於生命、世界的態度。

4. （土）太陽月亮：接受仍有自己認知以外的世界。

我多數的時候覺得，性格決定命運，而我的性格至今其實已經很少巨幅地變動了，因此課題也差不多就這四個。每個刺青都是我在低潮時會忘記的正向想法，刻在身上也許能在未來拉自己一把。

刺愛心翅膀是最痛的一次，痛到不斷湧現悲傷的回憶，讓我直接維持著趴姿在躺椅上爆哭出來。或許這也象徵著親情與事業是最會鑿穿我的吧；刺彼岸花是第二痛的，痛到我咬牙切齒、雙拳緊握，但還不至於掉淚；剩下兩個則不痛不癢。

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四個課題中，唯獨彼岸花課題的因應對策我尚未設想完善。

站在特教老師的立場，我要保護我的學生，所以必須把傀儡趕走，如同此次時空的結局。可我不禁也會想，如果我夠有能力，會不會有更柔軟的可能？

我當然不會教出傀儡小孩，可未來若又碰到傀儡大人，我該怎麼辦？

恰巧這學期我去參加了亮語培訓、出題小組，以及帶了實習生……種種因緣際會下，我倏地突發奇想：也許，寫文章的同時，我也可以來拍影片？

因為比起文字，圖像與聲音似乎更能改變人心。

冒出這樣想法的我，眼前像開展出一條希望的道路，躍躍欲試。

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還未千嘗百試之前，別太快說放棄，對嗎？

以我現在的能力，只能創造Normal End，但如果我變強，有沒有可能創造出Good End呢？

抱持這樣的渴盼，經過半年的沉澱，我終於能以一個更好的姿態。

重新啟程。