目前分類：【社會技巧】 (10)

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【教育．社會技巧】競爭或合作　#以桌遊拼動奇跡引導

 
【前言】
這是一套精緻的桌遊，孩子一看到，眼睛都發亮了！
 
 
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【教育．社會技巧】溝通與協商　#以桌遊文具總動員引導

 
【前言】
這是個需要思考的桌遊，因此我會讓孩子兩人一組一起練習討論策略。
 
 
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【教育．學習策略】複習數感　#以桌遊奔向無限引導

【教育．學習策略】複習數感　#以桌遊奔向無限引導

 
【前言】
放個暑假回來，孩子對數字生疏了，是時候用桌遊來帶孩子複習數感囉！
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【前言】
大多數的桌遊都著重在視覺與聽覺的運用，但《好樂牌》這副特別的牌卡，竟然能著重在「觸覺」的運用！
 
 
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【前言】

若獲利是「正分」，傷害是「負分」，世界上許多人會選擇「傷害別人來讓自己獲利」。

 

雖然這樣的做為乍看之下對自己最好，但其實如果當每個人都這麼想時，則人人皆有可能是受害者，沒有人會過得幸福。

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【前言】

03/12植樹節，04/22世界地球日，05/04綠之日等。

配合這些節日，我想帶孩子深刻了解全球暖化的成因與影響，以及我們能如何從自身出發改善環境。

 

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【前言】

「喂，換你了啦！」

 

每次玩桌遊輪到柯南出牌時，一定會聽到同學略帶不耐地這麼提醒他。

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【前言】

這學年決定給自己一個新挑戰──認輔一個在交朋友上，高焦慮的一年級新生。

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【前言】

直到開學第二週，有個小一孩子每天在校門口和媽媽分離時，仍會因為焦慮而產生問題行為。

 

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【前言】

開學第一週，來了好多新面孔。

除了用桌遊「醜娃娃」做淺層的自我介紹，也可以用「妙語說書人」一窺孩子較深層的內心世界。

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