♥┐我愛，故我在 .*

【前言】

若獲利是「正分」，傷害是「負分」，世界上許多人會選擇「傷害別人來讓自己獲利」。

雖然這樣的做為乍看之下對自己最好，但其實如果當每個人都這麼想時，則人人皆有可能是受害者，沒有人會過得幸福。

所以我想以桌遊「格格不入」引導孩子：向上的同時，如果也能顧及他人，最終的結局將會是「全盤皆贏」。

【教學時機】

無硬性規定。

【教法】

🍀1. 第一節課：說明規則，讓學生自由發揮，引導學生思考出策略後。

（1）每人選一個顏色及一個角落。

（2）輪流放上寶石，放的時候要與自己的寶石角對角，與別人的寶石相遇時則無此限制。

（3）剩下寶石數量最少的人獲勝。

🍀2. 第二節課：讓學生帶著所學到的策略，再玩一次。

（1）先放大片的寶石。

（2）先拓展地圖。

（3）利用寶石做橋樑，穿進別人的土地。

🍀3. 第三節課：將規則修改為「合作版本」，意即每個人剩下的寶石數總和，要比上次的少。

（註：三次遊戲皆要記錄每個人剩下的寶石數。）

【理論基礎】

透過親身體驗，訓練學生知行合一。

【回饋】

當我一把規則改成「合作版本」時，學生馬上思考策略是否要調整，過程中討論聲也此起彼落：「你改成這片好嗎？這樣我們就都可以放得上去了。」

最後等到都沒有人能放上寶石時，我說：「現在數數看，每個人剩下的寶石，是不是都比之前的少？」

學生一一數完後，驚呼道：「真的欸，好神奇，合作版本比較好玩。」

「這告訴我們，自己好的同時，如果也能照顧他人，結局將會是『大家都好』！」我說，「在社會上生存也是噢，如果我們平常生活也能力所能及替他人著想，最後也會是Happy Ending！」

聞言，學生露出豁然開朗的笑容：「哦～難怪這堂課叫做『社會技巧』呀。」

【後話】

我能認同「立足點平等」的觀念，要給弱勢較一般人多的支持，但也不應該差別待遇到，傷害一般人來讓弱勢獲利。

正義當是：「我站起來了，而沒有人因此倒下。」

對吧 😉