♥┐我愛，故我在 .*

【前言】

03/12植樹節，04/22世界地球日，05/04綠之日等。

配合這些節日，我想帶孩子深刻了解全球暖化的成因與影響，以及我們能如何從自身出發改善環境。

【教學時機】

應景之時。

【教法】

🍀1. 播放投影片 ⬇️

https://pse.is/46n3q4

（1）介紹全球暖化成因：我們日常所需電器用品（例：冷氣、電燈），以及汽車、工廠所排放的溫室氣體，都會造成地球溫度提高。

（2）介紹全球暖化的影響：地球發燒，南北極的冰山融化，北極熊和企鵝們頓時失去了家園（播放網路上北極熊捱餓影片）。

🍀2. 普通版冰酷企鵝：用投影片介紹完全球暖化後，帶著學生玩一次「普通版」冰酷企鵝，意即還沒有全球暖化時，學生能順利將所有企鵝擺到塑膠冰山上。

🍀3. 全球暖化版冰酷企鵝：在桌遊的塑膠冰山中注入水並放置冰箱冷凍，隔天便能得到形體一模一樣、「真正的」冰山，稍微融化後敲一敲，即可與塑膠冰山分離。此為「全球暖化版」冰酷企鵝。

【理論基礎】

1. 透過具體化教學，引發學生同理。

2. 透過啟發式對話，引導學生思考。

【回饋】

拿出真正的冰山讓學生擺放企鵝時，起初非常順利。

「小朋友，現在企鵝上岸得很順利，是因為工廠還沒開門。」我拿出吹風機，插上電，「但是現在工廠要開門、開始排放溫室氣體啦！冰山要融化啦！」

我拿著吹風機猛吹冰山，每個小朋友都又叫又跳，一臉緊張迫切，七手八腳想要搶在冰山徹底融化前讓所有的企鵝都上岸。

可惜事與願違，冰山正以飛快的速度縮小，下方的水也愈積愈多。

「怎麼辦？企鵝要淹死了！」我不忘在旁搧風點火，讓學生更進入情境。

「老師，工廠關門了啦！晚上了餒！哪有人工廠不休息的啦！」小朋友眼看就要束手無策，轉而向我哀嚎。

我關上吹風機：「工廠下午四點關門，跟我們放學的時間一樣。然後五點、六點、七點……啦啦啦早上八點，我們要上學、工廠的人也要開始上班啦！」我再度啟動吹風機。

小朋友沒有和我爭辯工廠關門時間太短，因為一方面我數的時間符合他們的生活經驗，一方面他們也手忙腳亂到沒有餘力回我話了。

幾經折騰，冰山終於完全融化，小朋友看著漂浮在水上的「企鵝屍體」，一臉沮喪。

【後話】

「小朋友，你們剛剛好努力呀！是不是很想救企鵝？」我問，小朋友點點頭。

「那我們一起來想想辦法，除了叫工廠關門以外，生活中還有哪些是我們做得到、能夠讓地球不要發燒的事情？」我邊說，邊回頭點開投影片上「全球暖化的成因」那頁。

看著視覺提示，學生也想到了許多答案。

「少開冷氣！」

「隨手關燈！」

「騎腳踏車！」

「很棒，小朋友都很用心在思考。」我說，最後再提供幾個例子，這堂課也進入了尾聲。

雖然每個人都只是舉手之勞、幫了一點的忙，但如果把每個人所做的全部加起來，就是很大點了！

希望「愛護地球，從你我做起」的觀念，也能透過這堂課，進駐孩子心中。