♥┐我愛，故我在 .*

【前言】

直到開學第二週，有個小一孩子每天在校門口和媽媽分離時，仍會因為焦慮而產生問題行為。

本來因為擔心可能延誤到我早自習的課，因此行政人員出面處理，但處理了一週，行政人員說孩子軟硬不吃，情緒強度極高且跑給大人追，所以還是得我去，畢竟他是我的個管。

我心想：「歐賣尬，分離焦慮哪有什麼快速解決之道，只能用時間溫火慢煮啊。而且我也還沒上他幾堂社會技巧，根本也還不夠認識他啊。」

苦惱之際，突然想起他說過他喜歡貓，姨婆家也有放養貓，於是我趕緊用Line向他媽媽要了幾張姨婆家貓咪們的照片，打算設計一場「密室逃脫遊戲」，讓他從校門口一路過關斬將回自己的教室。

【使用時機】

雖然這次是用在處理分離焦慮，但我相信密室逃脫遊戲可以應用在很多地方，畢竟孩子都是充滿好奇心的 😊

【玩法】

🍀1. 貓咪的信：以貓咪的口吻寫一封信給孩子，打開是六道與貓咪有關題目，以及蓋章處。

（1）小一玩得滿頭大汗，那你知道貓咪怎麼排汗嗎？

（2）小一聞到鉛筆盒臭臭，那你知道貓咪能聞幾種味道嗎？

（3）小一會躲在被窩，那你知道貓咪會躲在哪裡嗎？

（4）小一用眼睛看昆蟲，那你知道貓咪的眼睛會變形嗎？

（5）小一興奮時會一直講話，那你知道貓咪興奮時會怎樣嗎？

（6）小一一天睡9小時，那你知道貓咪一天睡多久嗎？

🍀2. 貓咪關卡：從校門口到孩子的教室，沿路一共在六處貼了與信上相對應的照片，找到一樣的照片，即可找到該題的答案並蓋章。

（1）貓咪不會流汗，他們用肉球排汗。

（2）貓咪的鼻子可以聞到比人類多數萬種味道。

（3）貓咪會躲在箱子裡，他們用鬍鬚感應自己塞不塞得進去。

（4）貓咪開心時，眼睛圓圓的；緊張時就變得尖尖的！

（5）貓咪興奮時，耳朵會直直的；害怕時會縮起來。

（6）貓咪要睡16個小時，因為他們是夜行性動物！

【理論基礎】

1. 提升參與動機：主題與題目皆連結孩子的興趣及生活經驗

2. 立即自然增強：找到照片便可得到一項關於貓咪的知識，學習本身就是快樂

【回饋】

結果小孩十分鐘就找到所有的照片並心滿意足地進教室了，回到座位後還珍視地將找到的貓咪照片一一壓在桌墊下，看了好欣慰 ❤

過程中小孩還很興奮地問我：「他怎麼知道我鉛筆盒臭臭！」

我回答：「姨婆家的貓知道你很多事情呀。」內心則暗笑：「你自己告訴我的，竟然自己忘記。」

【後話】

每個問題行為背後都是求救，所以原來這個孩子是想告訴我──羊羊老師，我也是密室咖！快揪我去玩 😂

開玩笑的，人生偶有必須獨自走過的荒涼，未來會以遞減支持的方式，希望能一步步帶孩子建立勇氣，踏上那些崎嶇道路。