羊羊老師の魔法教室

【前言】

開學第一週，來了好多新面孔。

除了用桌遊「醜娃娃」做淺層的自我介紹，也可以用「妙語說書人」一窺孩子較深層的內心世界。

【使用時機】

不只想要認識孩子時可以用，平常孩子出現困難需要輔導時，「妙語說書人」也會是個很好的媒介。

（很多輔導教師、心理諮商師等都會用此桌遊引導個案表達）

【玩法】

1. 能力較低的孩子，可以以封閉式問題詢問，例：請孩子選出悲傷的圖，再詢問為什麼這張圖片讓你覺得悲傷？ 

2. 能力較高的孩子，可以以開放式問題詢問，例：這張圖片讓你聯想到你的什麼事情？

【理論基礎】

1. 使用「精神分析治療」中的「投射防衛機轉」，旁敲側擊孩子的內在世界，延伸閱讀⬇

https://dreamheart017.pixnet.net/blog/post/459149326

2. 使用「敘事治療」中的「外化技術」，孩子較容易說出難言之隱，延伸閱讀⬇

https://dreamheart017.pixnet.net/blog/post/559649109

【回饋】

《太陽雨傘》

大家都撐傘，所以太陽很悲傷。

為什麼大家都撐傘，太陽就會很悲傷呢？

因為好像大家都拒絕了太陽。

妳也有曾經被拒絕，因而很悲傷的經驗嗎？

《標籤人》

他被貼了很多東西，所以很悲傷。

他被貼了很多什麼東西，所以很悲傷呢？

被貼了很多壞話。

妳也有過被貼了很多壞話，因而很悲傷的經驗嗎？

《巨龍戰士》

這個戰士克服萬難，打敗巨龍。

妳最近也有像這個戰士一樣克服萬難，打敗巨龍的時候嗎？

有啊，寫數學考卷的時候！

《失敗小丑》

這個小丑表演失敗了，被觀眾嘲笑，從此不敢再站上舞臺。

妳也曾經有因為一次的失敗，而從此再也不敢嘗試的事物嗎？

有啊……吹直笛……

其中一個孩子後來對我說：「老師，妳真的是個善良的人（我猜他的意思應該是，謝謝我願意去理解他），能被妳教到、能坐在這裡和妳玩遊戲，我覺得很幸福。」

我才覺得能遇見每個孩子，都是最美麗的緣分呀 ❤

【後話】

「醜娃娃」桌遊應用請參考⬇

https://dreamheart017.pixnet.net/blog/post/460082985