♥┐我愛，故我在 .*

【前言】

數字小的時候，學生能一步步操作除法運算，可當數字變大，學生就必須學會簡化計算了。

學生從「連減」解題到「乘法」解題所須的能力，須要老師提供鷹架支持，才能長出。

【教學時機】

當學生熟悉「除法符號」及「乘除互逆」後。

【教法與理論】

🍀1. 發下學習單，學習單與myViewwBoard的題目一樣

🍀2. 依照影片示範操作

（1）工作分析：先寫除法列式，再將計算分為兩部份，上方為商數，下方為餘數

（2）具體至抽象：帶學生思考計算第一格4的由來，並在左方圈好四盒後，公佈計算第一格答案

（3）具體至抽象：帶學生四考計算第二格18的由來，並在左方圈好16顆後，公佈計算第二格答案

（4）鷹架支持：此題結束，下一題減少提示，將計算部份也遮起來

【回饋與後話】

後來學生熟練後，直接寫課本習作，就都沒問題了！

此外，我也會不時詢問某個數字代表什麼意思，確定學生不是背公式，而是真正理解數字在題目中所代表的意義。

mVB載點 ⬇

https://pse.is/3tktgz

學習單載點 ⬇

https://pse.is/3tgf5c