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【上課日誌】
「秋天到了，我們也來看一本關於秋天的繪本吧！」
我帶孩子們看《森林裡的帽子店》這本繪本，它的用色繽紛，裡面的帽子也五花八門。
「如果是你，你會選擇哪一頂帽子呢？」我問。
「那頂形狀像風的！」
「那頂顏色像西瓜的！」
「那頂線條簡單的！」
孩子們七嘴八舌，興奮地討論著。
我才發現，原來繪本不一定要有很深厚的寓意，就算只是畫風溫馨、劇情有趣，再加上一點互動，孩子們一樣也能樂在其中。
看完後，我一併介紹了感恩節的由來，一來符合時日，二來為下節課鋪梗，接著我們便到操場找尋待會手作需要的葉子。
在操場上吹著金風、踩著落葉堆發出「窸窸窣窣」的聲響，真的好有秋天的颯爽與愜意呀。
＊
第二節課，我先帶孩子們看影片《The Present》。
影片中有個男孩一開始很討厭缺腿的狗狗，但在狗狗不斷的邀請下，男孩終於願意從沙發上站起身，準備陪狗狗到戶外玩丟接球。
當男孩走到門口，鏡頭這時才帶到：原來男孩自己本身也缺了一隻腿。
影片結束後，我問孩子們：「狗狗和男孩有什麼地方一樣？」
「他們都缺了一隻腿。」
「那他們有什麼地方不一樣？」
孩子們想了想，除了「一個是狗一個是人」這類比較淺顯的答案，也有小孩回：「雖然都少一隻腿，但他們一個生活開心，一個生活不開心。」
而最讓我驚豔的，是當我問道：「為什麼狗狗跌倒，男孩不但沒安慰他，反而還很不屑？」
竟然有小孩回答：「因為他討厭缺腿的狗狗，更討厭殘障的自己。看到狗狗跌倒，會讓他想到自己在別人眼中或許也是這樣狼狽吧。」
孩子們的細膩心思，真是令人讚嘆。
「生活中永遠有抱怨不完的事，但我們仍然可以選擇像影片中的狗狗一樣，對一切充滿感謝，對嗎？」我說，「所以我們今天要做的葉子書籤，做完也可以送給你感謝的人喔，譬如爸爸媽媽！」
我教孩子們將葉子和小語夾在兩片透明片中，再用彩色膠帶做邊框裝飾。而因為是要送給爸爸媽媽的，他們都做得格外認真。
＊
隔日，有別堂課的孩子看到我桌上的葉子書籤，說也想做。
「老師，我的小語要用這句。」因因把小語寫好給我看。
『要做情緒的主人，才能控制自己的人生。』
「你想要在生氣時，用書籤來提醒自己嗎？」我問，他點點頭，我不禁會心一笑。
我想這個感恩節，我最感恩的事，就是教到現在的每個孩子吧。
每個打從心底，願意變好的孩子。
【教材相關】
感恩節《簡報》 
The Present《簡報》
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