羊羊老師の魔法教室

第零節、生平

Perls夫婦。

第一節、導論

以現象學為基礎。

第二節、主要概念

一、人性觀

家長式主義：自己去處理自己的生命問題。 

二、完形治療理論的幾個原則

（一）整體觀：影像與背景。

（二）場地理論：場地是不斷被製造出來的。

（三）影像形成歷程

（四）有機體的自我調整：與「影像形成的歷程」相互交織在一起。

三、當下

Polster：力量存在於當下，治療者把過去帶到此地。

四、未竟事物

剝洋蔥人格：虛偽➝恐懼➝僵局➝內爆➝外爆。

五、接觸與抗拒接觸

（一）界線具有兩種功能：聯結與隔離。

（二）抗拒接觸

　　　1. 內攝：不加思索就接受他人的信念及標準。

　　　2. 投射：把部分自我摒除丟給環境。

　　　3. 迴攝：想要對別人做的事，轉回對自己做。

　　　4. 解離：難以維繫持續性的接觸。

　　　5. 混淆：自己與環境區分不清。

六、能量與能量凍結

身體表達抗拒。

第三節、治療歷程

一、治療目標

覺察自我，進入我／汝的關係之中。

二、治療者的功能與角色：治療者創造當事人願意試驗新方法的氣氛

（一）「它」說：當事人用去人格化的用字來表達時，缺乏責任感。

（二）「你」說：當事人用空泛的用語，意圖在於隱藏自己。

（三）問問題：當事人用一大堆問題，來保持神秘。

（四）消融力量的語言：可能、大概、有點、我猜、或許……。

（五）傾聽當事人的隱喻

（六）傾聽當事人的語中玄機：當事人輕描淡寫，治療師捕捉瞬間。

三、當事人在心理治療中的經驗

統整順序：發現➝調適➝同化。

四、治療者和當事人的關係

我／汝的關係。

第四節、應用：治療技術與程序

一、完形治療中的實驗

治療的階段是一連串實驗的組成。

二、協助當事人準備進入完形實驗

探索當事人不情願的內涵。

三、面質的角色

鼓勵當事人去留意一些不一致的情況，尤其是語言與非語言所表達的不一致。

四、完形治療的技術

（一）內在對話的練習：空椅技術。

（二）繞圈子：對每一位成員說一些事情。

（三）倒轉技術：接受自己的陰暗面。

（四）預演練習

（五）誇大練習：誇大自己的動作或姿勢。

（六）停留在感覺中

（七）完形取向對夢的工作：演出夢境。

五、在團體諮商的應用

完形治療非常適合以團體形式進行。

第五節、從多元文化的觀點看完形治療

一、在多元觀點下顯現的優點

用活潑的方法處理過去的問題。

二、在多元觀點下顯現的缺點

有些文化不擅長表達自己。