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【上課日誌】
聖誕節快到了，我想和孩子們分享三個溫暖的故事。
第一個故事是《紅鼻子魯道夫》，介紹完故事並聽完歌曲後，我告訴孩子們，身邊比較特別的人，可能也有他的專長。
「每個人都是特別的呀！」有孩子這麼說，令我好欣喜。
第二個故事是《Believe In Christmas》，這部短片是在說，有隻刺蝟轉學來，他的個性不壞，但身上的刺卻常常不小心造成麻煩，同學怕被刺到，因此都不敢接近他。
直到聖誕節時，大家送他一箱的保麗龍球、並為他的刺一根根穿上後，他的刺不再是麻煩了，大家也終於能夠擁抱他了。
「同學們一開始是歡迎刺蝟的，從哪裡看得出來？以及後來發生什麼事，讓大家開始遠離他？」
我設計的提問，能引導孩子們對因果與情境的理解，而如果有孩子答錯，我也會邊解說邊再放一次給他們看。
「有時候，我們身邊有些人雖然傷害到我們，但他們不見得是故意的，所以我們也可以像這些小動物一樣，想個溫柔的方法幫助他們。」我說，「譬如說，小可，班上同學動作很慢，害你不能趕快下課……」
「對啊，害我氣炸了！」小可道。
「那罵他們和協助他們，哪個是比較溫柔的方法？」
「我會盡量協助他們啦，但有時候真的受不了，快暈倒了。」他神情崩潰地掩面，直率得令我莞爾。
第三個故事是《Make Time For What You Love》，這部短片是在說，有個小女孩和雪人是好朋友，他們時常玩用影子說故事的遊戲，可是春天來了雪人會融化，小女孩於是把雪人安放在冰箱。
每個春天小女孩都會來找雪人玩，只是漸漸地，小女孩長成了大女孩，成了庸碌的上班族，幾乎忘了雪人的存在，直到聖誕節時看到桌上的雪景球，才想起雪人。
女孩連忙把被冰凍許久的雪人喚醒，故事便在女孩和自己的女兒一起和雪人玩耍中落幕。
我問孩子們，身邊有沒有人對你而言很重要，但你卻忘了向他們表達愛與感謝的？
孩子們說沒有，他們每天都會跟爸爸媽媽說「我愛你」後，才上床睡覺。
想起他們的家長在和我溝通時，呈現的溫和與體貼，我完全相信地會心一笑。
第二節課，我教孩子們做最近網路上很流行的「立體雪花」，這是一個方法簡單、但後續精細動作需要大量專注力的美勞活動。
因此孩子們學會方法後，我便播放起輕柔的水晶音樂，協助孩子全神貫注地投入著製作。
──大功告成，每個孩子都露出從心流中回過神來的滿足表情。
「好厲害喔！」看著自己竟然做出看似複雜的成品，有孩子忍不住由衷地喟嘆。
冬天的聖誕節是個寒冷的節日，然而只要能和孩子們一起度過，心，便都是暖的。
【教材相關】
聖誕節《簡報》 
Believe In Christmas《簡報》
Make Time For What You Love《簡報》
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