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【前言】
我希望自己能夠更貼近學生，因此除了之前分享過的輔導技巧「情緒、認知、行為的同理」外，我也整理了我個人很喜歡的、能夠和孩子開啟對話的金句。
先前輔導技巧的文章 
【用法】
1. 定位情緒：包括命名與分級。（1）我觀察到你的（非語言訊息：表情、聲音、身體等），我猜你（情緒），對嗎？
（2）1是最少，10最多，你的生氣有幾分？
2. 立即性：核對彼此之間的空氣。（1）我發現你頻頻看向時鐘，你在擔心什麼嗎？
（2）我發現每次當我問起（事件），你的（非語言訊息：表情、聲音、身體等），怎麼了？
3. 不一致：點出知行不一之處。（1）你希望自己能有好成績，卻又不想念書。你怎麼看待這兩件事情呢？
（2）雖然你嘴巴上說不要，但行動上還是打掃得很乾淨。
4. 欣賞：正向詮釋。（1）我看到你為了被欺負的朋友挺身而出，我覺得這個行為很勇敢。
（2）雖然知道有可能被老師處罰，你還是選擇挺身而出，你是怎麼做到這麼勇敢的？
5. 覺察：回溯以前，接納當年。【後話】
想用自己相信的美好方式，去和每個靈魂交會，我還在努力。
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