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（防雷 
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）電影《腦筋急轉彎２》中，已經從國中畢業的青少女萊莉腦中有五種情緒，分別是：樂樂、憂憂、厭厭、怒怒、驚驚。
電影的一開始，主要掌管萊莉腦中控制臺的角色是樂樂，因為萊莉即將與兩位國中時期最好的朋友一起參加高中在假期間所舉辦的曲棍球營隊、並在假期結束後一起升上該高中。這是多麼令人快樂的事呀。
然而在驅車前往營隊的途中，兩位朋友面有難色、支支吾吾的告訴她──她們並不會和萊莉升上同所高中，而是會去就讀其它學校。也就是說營隊結束後，她們就要分開了！
對於視同儕如命的青少女而言，聽聞此噩耗時想當然爾猶如五雷轟頂，萊莉整個人嚇壞了。她連忙盤算起那自己一定得在接下來三天的營隊中獲得高中曲棍球隊學姐們的認同，這樣升上這所高中後，自己才不會是隻身一人。
下定決心的萊莉，腦內的情緒也起了變化，四個新的角色旋即誕生，分別是：阿焦、阿慕、阿羞、阿廢。
過往樂樂總是將萊莉負向的記憶拋諸腦後，用正向記憶堆疊出一棵晶瑩的、白色的樹，那是萊莉的核心信念──我是一個很棒的人。我是一個很棒的人，所以萊莉敢在球隊面前搞笑，但她萬萬沒想到，國中時適用的社交招式，此時卻害全隊被教練處罰。
學姐們投來敵意的目光，新角色見狀，立刻將萊莉的核心信念樹拔除後拋諸腦後，並將樂樂等人踢出主控室，從此佔領了主控臺。「萊莉需要比你們更成熟的情緒。」新角色對舊角色說。
在阿焦的管理下，萊莉開始違心的捨棄朋友、迎合學姐，萊莉的記憶也漸漸從「我很勇敢」、「我很堅強」等溫柔的記憶，變成了「我很害怕」、「我很脆弱」等殘忍的記憶。此時故事分為兩條主線，一條是舊角色在腦後尋找舊的信念樹，一條是新角色在主控室構築新的信念樹。
當萊莉在床上翻來覆去為了最後一天的比賽睡不著時，阿焦命令枕頭員工把所有最壞的情況都描繪一遍，但這反而讓萊莉更加焦灼，終於忍不住起身，躡手躡腳、偷偷摸摸潛入教練的辦公室打開筆記本──「萊莉還沒準備好。」教練寫道。
此刻崩潰的萊莉，腦內終於建立好了新的信念樹，那是一棵紊亂的、橙色的樹──我不夠優秀。我不夠優秀？阿焦的表情既受傷又困惑，她費盡千辛萬苦，想帶萊莉到一個沒有眼淚的地方，然而此時此刻萊莉新成形的自我概念，竟然是自己不夠優秀？
「也許這是長大必經之路，變得比較不快樂。」另一方面，樂樂流著眼淚說。這集的樂樂有傷心的時候、憂憂也有正向的時候、厭厭更有喜歡的人……是不是象徵著隨著萊莉青春期的來臨，情緒也隨之變得更有層次？
隔日的比賽，萊莉殺紅了眼，不斷唯我獨尊的射門，為的是向教練證明自己足夠優秀可以進入該所高中的曲棍球隊。她不惜犯規也要得分，因而被處罰進入「判罰室」兩分鐘。
萊莉焦躁的喘氣、跺腳、汗水混雜著淚水沿著臉龐落下，在外頭看見此景的兩位朋友猶豫了會兒，還是決定推開門關心她。「萊莉，妳還好嗎？」說時遲那時快，樂樂等人此刻終於捧著舊的信念樹回到主控室，將之與新的信念樹結合，成為一棵彩虹的樹。
「不好。」萊莉欲言又止，「對不起，我對妳們很壞。」她終於忍不住大哭了起來，向兩位朋友娓娓道來這三日以來的壓力，最後她們在擁抱中和解。
「我是一個很棒的人，我不夠優秀。」「我很勇敢，我很害怕。」「我很堅強，我很脆弱。」腦中的九個情緒角色也擁抱著新的彩虹樹，擁抱著萊莉所有的矛盾與衝突。接納自身光明與黑暗的萊莉，終於也與自己和解，冷靜了下來。
開學後，萊莉身邊圍繞著曲棍球隊的學姐，她們都在陪她等放榜，萊莉看起來坦率且放鬆多了，因為她已經從依賴型自尊成長為獨立型自尊，從仰賴他人的評價轉化為自己定義自己了。
時辰一到，榜單揭曉，萊莉露出微笑。儘管故事最後沒有明確告訴我們萊莉錄取與否，但我相信她的微笑已然和成敗無關。
人是多元的、立體的，像植物有花開葉落，季節有盎然枯朽，人也有昂揚與頹圮共存於心。每一個情緒都其來有自，每一個想法都不該割捨，唯有拋開恐懼，勇敢凝視內心深處的人，才得以完整。
情緒角色們知道，她們會永遠愛著萊莉這個複雜卻又美好的女孩；而觀眾們或許也跟隨著萊莉，學會了擁抱自己的太陽，同時也擁抱自己的月亮。
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